課程名稱 |
日常生活功能評估訓練 Activities of Daily Living Assessment and Treatment |
開課學期 |
99-2 |
授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
授課教師 |
薛漪平 |
課號 |
OT3015 |
課程識別碼 |
409 36910 |
班次 |
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學分 |
1 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期三5(12:20~13:10) |
上課地點 |
公職治430 |
備註 |
與黃惠聲、謝清麟、張 彧、潘璦琬、陳顥齡合開 總人數上限:45人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以職能治療學系三年級學生為授課對象﹐學程為半年﹐安排在三年級下學期﹐為一學分之課程﹐先修科目為生理疾病職能治療及實習。
本課程教授基礎性及工具性日常生活評估及訓練。基礎日常生活包含進食、穿脫衣物、盥洗、入廁、沐浴、輪椅之使用、床面活動、轉位等。工具性日常生活包含溝通、家事處理、使用交通工具、休閒娛樂等﹐其他相關之主題如大小便控制、褥瘡之預防及小兒、心理疾患患者之生活能力訓練等﹐亦一一在課程中介紹。除提供各項生活能力之評估與訓練資訊外﹐本課程亦包含各種輔具之推薦選擇或製作方法﹐使學生在修畢本課後﹐具備基本臨床評估及訓練患者日常生活能力的技巧。教學方式以演講﹐佐以投影片幻燈片錄影帶及親自示範為主。
實習課程則配合演講內容提供學生相關器材做實際演練﹐以便使學生熟悉各種技巧﹐且能將理論作實際運用。實習方式為在實習教室內學生互相扮演患者與演習訓練技巧為主。
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課程目標 |
課程結束後,學生應有下列能力:
1. 依據個案需求、情境因素及評估工具的心理計量特性,選擇適當的日常生活功能評估工具及施行評估程序
2. 正確解釋評估結果及瞭解可能造成評估誤差的原因
3. 知道日常生活功能各元素及瞭解何時及如何使用代償技巧
4. 瞭解大小便控制機轉及造成褥瘡的原因
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
參考書主要為Trombly, CA: Occupational Therapy for Physical Dysfunction, 6th Ed., Williams & Wilkins, Maryland, 2008.
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
Week 1 |
2/23 |
Introduction to the course
Introduction to the Concepts of Assessment
ADL & IADL Evaluation
Principles for Teaching ADL Skills
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Week 2 |
3/02 |
Wheelchair Selection |
Week 3 |
3/09 |
Wheelchair positioning |
Week 4 |
3/16 |
Wheelchair Mobility |
Week 5 |
3/23 |
Environmental Evaluation & Modification |
Week 6 |
3/30 |
Transfer and Lifting |
Week 7 |
4/06 |
Holiday |
Week 8 |
4/13 |
Functional Ambulation, Bed Mobility & Positioning |
Week 9 |
4/20 |
Midterm exam |
Week 10 |
4/27 |
Dressing Skill Training & Clothing Adaptation |
Week 11 |
5/04 |
Bowel/bladder training & pressure sore prevention |
Week 12 |
5/11 |
Feeding, Grooming, Toileting, Bathing, & Functional Communication |
Week 13 |
5/18 |
IADL Training |
Week 14 |
5/25 |
Leisure & Recreational Activities |
Week 15 |
6/01 |
OT Technology |
Week 16 |
6/08 |
ADL Training for Pediatrics |
Week 17 |
6/15 |
ADL Training for Psychosocial Dysfunction |
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